Они умеют танцевать и петь, играть учителей и врачей, перевоплощаться в животных и предметы быта. Учащиеся театральных классов и кружков в столичных школах раскрывают актерские таланты и получают первый сценический опыт. Проект «Содружество школьных театров» объединяет более 780 творческих коллективов.
В преддверии Всемирного дня театра, который отмечается 27 марта, корреспондент mos.ru пообщался с педагогами и юными артистами. Сложно ли пройти прослушивание в профильный класс, какие навыки развивают актеры и как выглядят современные кукольные спектакли — в нашем материале.
Народный танец, сценическая речь и система СтаниславскогоШкола № 123 — одна из немногих в столице с театральным уклоном. Ее выпускники играют на сценах Ленкома Марка Захарова , Московского театра на Таганке , Московского Художественного академического театра (МХАТ) имени Максима Горького. В школе работает театр «Раз, два, три», играть в нем можно с семи лет. А на период обучения в 10-11-х классах формируют профильные. В них ребят готовят к поступлению в театральные институты и училища. Конкурс в такие классы схож с вузовским и проходит в несколько этапов.
«Подростку надо прочитать отрывок из прозы, басню и стихотворение на выбор, исполнить песню и станцевать. Во втором туре организуют коллоквиум, где мы смотрим результаты основных государственных экзаменов ребенка, разговариваем с ним об искусстве, оцениваем его уровень культуры. Я также заглядываю в глаза ученику, пытаюсь понять его: добр ли, отзывчив ли. Сейчас начались прослушивания в 10-е классы, и уже записались более 70 человек. К нам часто приходят дети, за плечами которых школы искусств и творческие кружки. Они так сильны, будто поступают не в профильный класс, а сразу в вуз. У нас они ищут практику, которую мы готовы предоставить в большом объеме», — рассказала преподаватель актерского мастерства в театральных классах школы № 123 Александра Митрофанова.Александра Митрофанова
Помимо школьных предметов, в программу классов входят уроки по актерскому мастерству, вокалу и танцу (классическому, историко-бытовому и народному). На занятиях по сценической речи ребята учатся говорить четко и выразительно, по сценическому движению — передавать эмоции и мысли героя через тело. Они тренируют внимательность, память и воображение. Школьников воспитывают по системе Станиславского, как в вузах, но она смягчена под юный возраст: например, многие задания дают в игровой форме.
«Дети часто пребывают в иллюзии, что актер — профессия романтическая. На самом деле это нелегкий труд, нужно многое знать и уметь. Актер должен владеть всеми профессиями, быть одинаково органичным в роли врача, учителя, художника. Я поддерживаю и хвалю детей, даже если они ошибаются. Но успехов добиваются только те, кто готов пройти все преграды и работать над собой. Театром нужно заниматься по любви», — убеждена Александра Митрофанова.
В театре «Раз, два, три» юные артисты получают возможность впервые выйти на сцену. В прошлом году они ставили спектакль по поэме Александра Пушкина «Граф Нулин», сейчас работают над «Корридой» Евгения Евтушенко.
В 11-м классе школьники начинают отрабатывать личную программу для поступления в золотую пятерку театральных вузов: Российский институт театрального искусства — ГИТИС, Театральный институт имени Бориса Щукина, Высшее театральное училище имени М.С. Щепкина, Школу-студию МХАТ, Всероссийский государственный университет кинематографии имени С.А. Герасимова (ВГИК). Вместе с преподавателями они выбирают тексты, при чтении которых лучше раскроются их способности, и репетируют выступления.
Мария Корнеева
