НИУ ВШЭ и Минобрнауки Роcсии запустили цифровую платформу самодиагностики и самоподдержки социально-психологического благополучия «Основа» . Доступ к «Основе» открыт для всех студентов нашей страны. Об этом по результатам успешного тестирования заявили на ВЭФ директор Центра социально-психологического благополучия студентов НИУ ВШЭ Дарья Максимова и заместитель министра науки и высшего образования России Ольга Петрова.
Проект, который с 2025 года реализует НИУ ВШЭ совместно с Минобрнауки России и компанией «Иннопрактика», направлен на создание комплексной системы социально-психологической поддержки, интегрированной в образовательную среду. Ранее проект прошел апробацию в десяти вузах-пилотах, отобранных Минобрнауки России.
Среди ключевых возможностей платформы — тестирование для оценки собственного благополучия по четырем ключевым сферам поддержки: академической, социальной, физической и эмоциональной. По результатам тестирования система формирует персонализированные рекомендации для студента, а также предоставляет доступ к верифицированным текстовым и видеоматериалам по улучшению собственного состояния. Кроме того, в «Основе» собраны контакты служб психологической помощи, что обеспечивает бесшовную связь между самодиагностикой и профессиональной поддержкой. Платформа доступна на русском и английском языках, а также предусматривает специализированные материалы для отдельных категорий обучающихся: студенческие семьи, иностранцы, участники СВО.
Как отмечает руководитель проекта, директор Центра социально-психологического благополучия студентов НИУ ВШЭ Дарья Максимова, платформа позволяет перейти от реагирования на проблему к поддержке и укреплению внутренних ресурсов студентов.
«Платформа «Основа» становится для обучающихся центром заботы о своем самочувствии, помогая не только выявлять трудности, но и формировать устойчивые практики поддержки собственного благополучия», — подчеркнула Дарья Максимова.
Ольга Петрова, Дарья Максимова © Высшая школа экономикиПо словам заместителя министра науки и высшего образования России Ольги Петровой, сегодня решение задач психологического сопровождения невозможно без использования современных технологий.
«Цифровые инструменты способны обеспечить масштабный охват и оперативность поддержки, недоступные традиционным форматам работы. Платформа «Основа» — яркий пример того, как технологии могут работать на благо каждого студента», — отметила Ольга Петрова.
Ожидается, что цифровая платформа «Основа» станет ценным инструментом в работе сотрудников психологических служб университетов. Она обеспечит повышение осведомленности студентов о важности ментального здоровья, улучшение психологического климата в образовательных организациях и снижение доли студентов, испытывающих психологическое неблагополучие.
Евгений Терентьев © Высшая школа экономикиДиректор Института образования НИУ ВШЭ Евгений Терентьев рассказал, что в 2026 году в ряде вузов-пилотов продолжится тестирование «Основы» в качестве сервиса, предоставляющего психологам вузов обобщенную анонимизированную статистику по состоянию социально-психологического благополучия в своем университете с персонализированными рекомендациями по ее улучшению.
«Подобный инструмент позволит университетам выстраивать системную политику поддержки студентов, где все элементы образовательной среды будут работать на поддержку социально-психологического благополучия», — считает Евгений Терентьев.
В число пилотных вузов проекта, которым предоставляется доступ к административной панели платформы, также вошел Тихоокеанский государственный университет (ТОГУ). Как отметил проректор по молодежной политике и социальным вопросам ТОГУ Андрей Ковалевский, для университета участие в проекте — это возможность внести вклад в развитие системы поддержки социально-психологического благополучия студентов, поскольку платформа дополняет механизмы адаптации и сопровождения, которые уже действуют в университете.
«Мы видим и более широкий эффект проекта, открытый разговор о психологическом здоровье и формирование культуры заботы в молодежной среде. Такой подход помогает университету раньше замечать возможные риски и выстраивать поддержку точно и бережно, до того, как отдельные трудности перерастут в серьезные проблемы. Мы уверены, что по мере развития проекта его возможности станут частью системной работы со студентами, а накопленный опыт позволит сделать эту работу эффективнее», — поделился Андрей Ковалевский.
