Эксперт ФИПИ и предметной комиссии по информатике ГИА-11 Роман Колтунов рассказывает об особенностях ЕГЭ 2026/27 учебного года и предлагает алгоритм подготовки к экзамену по информатике.
Вопреки расхожему мнению, ЕГЭ по информатике — довольно сложный экзамен. Чтобы получить 85 баллов и больше, нужны системные знания по предмету, хороший уровень программирования и устойчивая база по математике и теории вероятностей.
В идеале готовиться к экзамену стоит в 10–11-х классах с профильным изучением предмета (там, где есть четыре и больше уроков информатики в неделю). Если нацелиться на экзамен уже в 10-м классе, подготовка получится более системной, а знания — устойчивыми.
Темы, знания по которым проверяются на ЕГЭ
Экзамен охватывает все темы курса 10–11-х классов:
Изменения в материалах ЕГЭ в 2027 году:
Баллы и формат ответов
Задания № 1–25 оцениваются в один балл. Задания № 26 и № 27 стоят два балла: один балл можно получить за верный ответ на один из двух вопросов. Во всех заданиях, кроме № 2, ответом служит число; в задании № 2 это последовательность латинских букв.
Особенности сложных заданий
Для выполнения заданий № 17, 23, 24, 25, 26, 27 необходим навык программирования. Чтобы справиться с ними как можно быстрее, стоит заранее выбрать язык программирования. Для выполнения заданий № 17, 23, 24, 26, 27 требуется также устойчивый навык чтения данных из файла.
Задание № 17 проверяет умение анализировать большие последовательности чисел и находить в них пары (тройки) элементов, удовлетворяющие одному или нескольким условиям. Важно знать, как языки программирования работают с отрицательными числами.
Задание № 23 появится впервые. Чтобы решить его, нужно знать один из алгоритмов поиска кратчайшего пути в графе (например, алгоритм Дейкстры, Беллмана — Форда или Флойда — Уоршелла) и уметь его запрограммировать.
Задание № 24 — одно из самых сложных. Оно проверяет умение находить в большой строке символ или последовательность символов, удовлетворяющие заданным условиям. Для каждой такой задачи нередко приходится придумывать собственный алгоритм.
Задание № 25 связано с обработкой больших целых чисел. Чтобы решить его, нужно помнить алгоритмы проверки числа на простоту и поиска количества делителей, знать особенности извлечения квадратного корня, уметь писать функции, оценивать сложность алгоритма и составлять оптимальный. Особое внимание нужно уделять формату записи ответа.
Задание № 26 посвящено обработке данных и обязательно включает в себя сортировку, чаще всего многоуровневую. В части задач сначала нужно удалить дублирующиеся или лишние данные, а затем по отсортированным данным ответить на вопросы задачи.
Задание № 27 требует умения программировать и анализировать данные с помощью электронных таблиц. Данные из приложенного файла визуализируются в таблице, и по графику определяется условие для их разделения на кластеры. Затем полученные кластеры обрабатываются при помощи кода.
Типичные ошибки выпускников прошлых лет
Задание № 8 (кодирование информации и позиционные системы счисления)
Основные причины неудач: использование заученного шаблона программы, неполный учет ограничений на искомое слово, невнимательное прочтение условия о четности или нечетности номера.
Для успешного решения необходимо:
Задание № 11 (информационный объем сообщения)
Основные причины неудач: неполное понимание условия, неверное округление, вычислительные ошибки.
Для успешного решения необходимо:
Задание № 13 (динамическое программирование, бывшее задание № 23)
Основные причины неудач: применение заученного шаблона, неумение верно записать в программе вторую команду нестандартного вида, например перестановку местами цифр числа, неверное понимание условия.
Для успешного решения необходимо:
Задание № 17 (обработка числовой последовательности)
Основные причины неудач: неверная инициализация переменных, неправильная проверка условий для отрицательных значений, ошибки в проверке трехзначности или четырехзначности чисел, решение задачи за один проход по массиву, вычисление не тех значений, которые требуются.
Для успешного решения необходимо:
Стратегия эффективной подготовки
Первое, что нужно сделать, — открыть сайт ФИПИ (Федерального института педагогических измерений) и в соответствующем разделе изучить демоверсию, спецификацию и кодификатор. Затем необходимо критически оценить свои знания и умения. Все задания стоит разделить на три группы по субъективному принципу: легкие (которые ученик решает хорошо); сомнительные (которые ученик решает с ошибками); сложные (которые ученик решать не умеет) — и на начальном этапе подготовки отдавать предпочтение решению сложных (как субъективно, так и объективно) задач.
Затем нужно повторить известные алгоритмы (проверки числа на простоту, поиска количества делителей, сортировки, поиска минимума и максимума, поиска подстроки в строке, рекурсивные алгоритмы и др.) и вспомнить особенности работы с файлами в выбранном языке программирования.
В ходе подготовки стоит делать следующее:
Стоит также решать задачи из открытого банка заданий и других ресурсов, например, «Сдам ГИА», а также изучать разборы единых городских контрольных работ прошлых лет на сайте Московского центра качества образования и в Электронном дневнике школьника.
Источник: forbes.ru
